焦建荣

（2010年1月23日）

尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！首先感谢学校让我代表初三毕业年级在今天的教育教学年会做一个发言，通过发言，将我们年级在过去一年来的工作进行一个回顾和反思，并和大家一起共勉。

在过去的一年里，我们初三年级组的全体老师怀着对家长、对学生的高度负责的精神，秉承“崇德、敬业、善教、谨学”的教风，在学校各级领导的关心和支持下，精诚团结，变压力为动力，充分发挥团队优势，认真做好初三年级的教学工作。

作为一位多年来从事教育教学工作的老教师，我以为要做好年级工作，最重要的一点就是要确定一个明确的目标。进入初三之后，为使年级工作顺利地开展，我们将年级发展的目标定位在：建全年级的各项管理制度，强化学生的规范化管理，狠抓年级的优秀生，用优秀生带动中等生来促进年级优秀率的提高；在坚持一个不放弃原则的基础上，积极做好尾部生的思想和学习上的疏导管理工作，保证年级的稳定。确保年级的教学任务的完成。为了确保目标的顺利完成，我们强化年级的管理工作，突出毕业年级管理的特点。我们主要做了两方面的工作：

一、突出针对性，强化有效落实

初三年级不仅有经验丰富的资深教师、年富力强的骨干教师，也有精力充沛、朝气蓬勃的年轻教师。面对全年级76.8%的男生比例，老师们克服各种困难积极投入到了教学工作中，当年级组遇到各种各样的困难和矛盾时候，大家能够坐到一起协商，集思广益，互相帮助来化解矛盾。因此，没有他们的付出，就不可能有整个年级的稳定。

对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，它不仅是学校立足、生存、发展的生命线，而且也是学校赢得社会声望的一个重要媒介。在初三学年开学伊始，每位任课老师都详细制定了自己的教学计划。各备课组针对各自学科的特点，积极开展集体备课，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归。在发挥备课组在年级教学中作用的同时，年级组还要求备课组在集体备课的时候要突出以下几个方面：

一是有效备课，突出实效性。备课时要分析重点、难点以及考点之间的关系，分析学生的活动要变备教材为备学生突出学生的主体因素。

二是有效课堂，提高课堂效率。课堂中要充分调动学生学习的积极性和主动性，讲授有梯度，训练有层次，努力提高课堂效率。

三是有效训练，保证教学效果。老师们通过精选习题，把学生们从题海中解放出来，在考试训练、家庭作业量以及作业的难易程度上根据学生的学习实际，分层指导。

二、营造良好氛围，促进目标实现

开学初，我们先后召开了初三教师会、初三学生动员大会和初三家长会，使大家从思想上，行动上高度重视。为使学生尽快地转变角色适应初三紧张的学习环境，年级组通过写信的方式给全体初三学生写了一封信，引导学生做好升入初三的思想准备，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。

期中考试后，我们召开了学习经验交流会，学生代表谈学习体会，鼓励学生克服困难，知难而上，既要看到中考给自己带来的压力，更要把握良机，增强学生的自信，从而调动起学生的学习的主动性、积极性。在不同的时期年级组还召开了不同层次的学生会议，结合他们在学习上出现的问题有针对性的进行指导，重点鼓励，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。我们还多次召开家长会，加强老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，也使家长能够积极参与到对学生的教育管理中来。

为了及时了解和检查学生的学习情况，年级组安排了每月一考制度。每个月的一次考试不但是对学生这一个月的学习总结，同时也是对老师教学工作的检验。因此，年级组非常重视每个月的月考工作。从出试卷到阅卷，从考试时间到监考老师的安排，从填写学生月考分析表到每个学科的讲评试卷，每一个环节都认真落实。

在加强各个环节管理的同时，我们还建立了年级月考学情分析表。月考学情分析表是跟踪学生从开学到本学期末学习的变化过程，它反映出学生在学习的过程中的点滴进步和所存在的问题。每次月考结束学生都要根据考试的情况和学情分析的要求进行个人分析，找出改进的措施。再由各科捆绑组的教师共同针对学生情况提出下一步的改进措施。月考学情分析表有利于教师们全面掌握学生每一阶段的情况，从而不断调整教学安排；同时，也有利于家长了解孩子每一阶段的变化，以便更好的配合学校工作；更为重要的是它促使学生认清自己的情况，确保每一阶段的目标合理，努力有效。

作为年级组长，我深深感受到初三学年的工作紧张而充实，同时又富有挑战。从中获得的经验教训是我今后工作的一笔巨大财富。很感谢学校领导的支持和同事们的鼎力相助，我们会认真总结这一学期的成败得失，力求在下一个学期的工作中有出色的表现，努力把本届初三带得更好!